En référence au BOEN du 10 juin 1999, Un collège pour tous et pour chacun

Prendre en considération des élèves différents dans un collège pour tous

• Anticiper en primaire
• Liaison CM2-6ème
• Création d'heures de remise à niveau en 6ème et 5ème
• Le journal du collégien de 6ème
• Tutorat de l'élève par un adulte référent
• Etendre le groupe "nouvelles technologies appliquées" (NTA)
• Scolarisation des élèves handicapés
• Positiver l'orientation des élèves après la 3ème : création d'un livret de compétences
• Evolution des SEGPA
• Dispositif d'aide et de soutien en 4ème
• Classe de troisième d'insertion

Diversifier les méthodes d'enseignement pour aiguiser l'appétit d'apprendre et accompagner la conquète de l'autonomie

• Bulletins trimestriels modifiés et création d'un livret de compétences
• Travaux croisés, réalisations pluridisciplinaires en 4ème
• Donner à tous accès à la micro informatique
• Ateliers lecture pour tous
• Apprentissage de l'oral
• Etudes dirigées en 6ème et 5ème
• Education à l'image
• Heures d'éducation à la santé et à la sexualité
• Pôles d'excellence en ZEP et en REP
• Regroupement des disciplines expérimentales
• Moduler la durée du cours en fonction des exercices et des disciplines

Mieux vivre dans la "maison collège"

• Professeur coordonnateur par niveau
• Vie de classe
• Charte de qualité pour les collèges
• Salle à soi pour chaque élève de 6 ème
• Formation des délégués
• Lieux d'écoute
• Lutte contre les violences
• Travail sur le réglement intérieur
• Réduction de la taille des établissements
• Développement internats et foyers
• Rencontre parents tous les trimestres
• Renforcement du rôle des infirmières

Orientation pour une réforme du collège, Jack Lang, 5 avril 2001

• Réaffirmation du collège pour tous
• Renforcement des horaires et des moyens d'aide aux élèves de 6 ème
• Diversification en cycle central par les itinéraires de découverte et abrogation des fourchettes horaires
• Options en 3ème en lien avec les choix d'orientation
• Rôle du brevet réévalué