Eclairages métaphoriques sur l'établissement scolaire à l'usage des CPE
(Alain. Bouvier, 1997)

Voir l'avant propos de J-P OBIN

Les CPE mettent en communication l'établissement scolaire et l'élève.
La vie scolaire commence là où des élèves ont besoin d'être guidés, soutenus ou rappelés à l'ordre.

Les responsabilités propres

• Responsabilité de la sécurité des personnes

Mouvements, cour, demi-pension…

• Responsabilité de la vie collective, de la discipline générale

Apprentissage du respect des règles collectives

• Responsabilité de la fréquentation scolaire

Lutte contre l'absentéisme (visée pédagogique)

• Responsabilité de l'organisation pédagogique de l'internat

Aide à l'organisation du travail, mise en place de loisirs

Le CPE n'est pas le seul gardien du bon ordre général. Un professeur qui surprend un élève en danger ou en faute dans un lieu scolaire a tout autant d'autorité pour le reprendre ou lui porter secours.

Les responsabilités partagées

• La fonction sociale : pour que tout adolescent soit en mesure de faire des études secondaires

C'est un moyen et non une fin, Le CPE est un RELAIS entre les professeurs, les personnels de santé, la direction …

• La fonction vie scolaire : pour que l'adolescent tire le meilleur parti de son statut d'élève

En situation centrale entre les élèves, les familles, les enseignants et la direction, le CPE vise à l'épanouissement de la personnalité de chaque élève et à une vie collective harmonieuse par des actions préventives menées avec d'autres personnels (heure vie scolaire, actions suivies d'éducation collective)

• La fonction pédagogique : pour que chaque élève progresse dans l'autonomie de ses apprentissages

Pour le suivi et l'évaluation, le CPE connaît la situation familiale et les difficultés personnelles. Il coordonne l'aide au travail.

• La fonction d'aide au projet personnel de l'élève : pour que l'élève travaille à devenir un adulte responsable de son propre avenir

Aider les élèves pour qu'ils adhèrent normalement à leurs obligations,
Les aider à construire leur futur personnel proche,
Les aider à prendre conscience des enjeux complexes pour leur insertion professionnelle.

Le CPE doit échapper au danger d'absorption par la fonction sociale

• La fonction de formation à la citoyenneté : pour que l'élève devienne un citoyen actif et éclairé d'une démocratie

Il faut une politique volontariste du chef d'établissement, Le CPE aide les élèves à créer des instances de socialisation pour leur faire prendre conscience de leurs devoirs et de leurs droits. Exercice des formes de la représentation, Convaincre la communauté éducative de la validité des principes de la représentation, En expliquer les ressorts et les exigences à tous les élèves, Aider à la mise en place par la formation des délégués

Les responsabilités délégués

Elles sont confiées par le chef d'établissement et doivent respecter 6 principes :

• Elles sont annuelles
• Elles sont proches dans son contenu de la responsabilité professionnelle
• Elles sont globales de l'initiative au compte-rendu
• Elles sont liées à des moyens d'exécution précisés
• Elles sont concertées
• Elles peuvent être formalisées par un document

L'augmentation des charges administratives se fait au détriment des besoins des élèves

Les tâches variées des périodes de forte urgence (rentrée, examens, fins de trimestres)
ne peuvent être considérées comme des responsabilités déléguées